ایرادهای کتاب های زبان انگلیسی مصوب آموزش و پرورش
کتاب های زبان انگلیسی مصوب آموزش و پرورش ایران در سال‌های اخیر دچار نقدها و ایرادهای مختلفی شده‌اند که از سوی معلمان، زبان‌آموزان و کارشناسان آموزشی مطرح شده‌اند.
برخی از مهم‌ترین ایرادهای کتاب های زبان انگلیسی مصوب آموزش و پرورش را در ادامه این مطلب توضیح می دهیم که شامل موارد زیر است:
۱. روش تدریس قدیمی و غیرتعاملی
- تاکید بیش از حد بر حفظ کردن لغات و گرامر، بدون تمرکز کافی بر مهارت‌های گفتاری و شنیداری.
- کمبود فعالیت‌های عملی و مکالمه‌محور برای تقویت مهارت‌های ارتباطی دانش‌آموزان.
۲. محتوای غیرکاربردی و کلیشه‌ای
- بسیاری از مکالمات و متون ارائه‌شده در کتاب‌ها حالت رسمی و غیرطبیعی دارند و کمتر با دنیای واقعی تطابق دارند.
- استفاده از واژگان و جملات قدیمی که در مکالمات روزمره انگلیسی‌زبانان کمتر به کار می‌روند.
۳. ضعف در آموزش مهارت‌های چهارگانه زبانی
- تمرکز بیشتر بر مهارت خواندن و نوشتن و کم‌توجهی به مهارت‌های شنیداری و گفتاری.
- عدم وجود فایل‌های صوتی مناسب برای تقویت مهارت شنیداری.
۴. عدم تطابق با استانداردهای بین‌المللی
- کتاب‌های درسی از نظر سطح‌بندی زبان با استانداردهای CEFR (چارچوب مشترک اروپایی برای مرجع زبان‌ها) هماهنگ نیستند.
- دانش‌آموزان پس از اتمام مقاطع تحصیلی همچنان توانایی برقراری مکالمه روان به زبان انگلیسی را ندارند.
۵. کمبود جذابیت و استفاده از روش‌های نوین آموزشی
- طراحی صفحات کتاب ساده و بدون جذابیت بصری برای یادگیری است.
- استفاده کم از تصاویر، رنگ‌ها و عناصر چندرسانه‌ای که می‌توانند یادگیری را لذت‌بخش‌تر کنند.
۶. عدم تناسب با نیازهای روز جامعه و فناوری
- مطالب کتاب‌ها به‌روز نشده و شامل موضوعات قدیمی هستند که برای دانش‌آموزان جذابیتی ندارند.
- عدم پرداختن به موضوعاتی مثل اینترنت، شبکه‌های اجتماعی، تکنولوژی‌های جدید و نیازهای واقعی دانش‌آموزان در دنیای مدرن.
۷. کمبود منابع تکمیلی و فعالیت‌های عملی
- نبود تمرین‌های کافی برای تکرار و تثبیت مطالب یادگرفته‌شده.
- عدم ارائه منابع جانبی مثل نرم‌افزارهای آموزشی، پادکست‌ها و ویدیوهای کمک‌آموزشی.
به‌طور کلی، کتاب‌های زبان انگلیسی آموزش‌وپرورش نیازمند بازنگری جدی و به‌روزرسانی براساس استانداردهای بین‌المللی و روش‌های نوین آموزشی هستند تا بتوانند دانش‌آموزان را به سطحی برسانند که بتوانند به‌راحتی در دنیای واقعی از زبان انگلیسی استفاده کنند.
مشکلات سیستم آموزشی زبان انگلیسی
سیستم آموزشی زبان انگلیسی در ایران با مشکلات متعددی مواجه است که باعث شده بسیاری از دانش‌آموزان پس از سال‌ها یادگیری این زبان، همچنان در برقراری ارتباط به انگلیسی دچار مشکل باشند. برخی از مهم‌ترین چالش‌های این سیستم عبارت‌اند از:
۱. روش تدریس سنتی و غیرتعاملی
- تمرکز بیش از حد بر حفظ کردن لغات و قواعد گرامری، بدون استفاده از روش‌های ارتباطی و مکالمه‌محور.
- کمبود فعالیت‌های گروهی و مکالمه در کلاس‌ها که یادگیری را به تجربه‌ای منفعلانه تبدیل می‌کند.
۲. ضعف در آموزش مهارت‌های شنیداری و گفتاری
- نبود فرصت کافی برای تمرین مکالمه و گوش دادن به زبان انگلیسی.
- کمبود منابع صوتی و ویدئویی مناسب برای تقویت مهارت شنیداری.
۳. عدم استفاده از فناوری‌های نوین آموزشی
- نبود اپلیکیشن‌ها، پلتفرم‌های آنلاین و نرم‌افزارهای کمک‌آموزشی در مدارس.
- عدم بهره‌گیری از ویدئوها، پادکست‌ها و سایر منابع چندرسانه‌ای برای تقویت یادگیری.
۴. کمبود معلمان متخصص و روش‌های مدرن تدریس
- بسیاری از معلمان، خود به روش‌های سنتی آموزش دیده‌اند و آشنایی کافی با روش‌های نوین تدریس ندارند.
- نبود دوره‌های آموزشی مستمر برای به‌روزرسانی دانش معلمان در زمینه تدریس زبان انگلیسی.
همچنین بخوانید: آموزش زبان کودکان در اصفهان
۵. محتوای درسی ناکارآمد و غیرکاربردی
- استفاده از متن‌های خشک و غیرواقعی که در مکالمات روزمره کمتر کاربرد دارند.
- عدم تناسب کتاب‌های درسی با نیازهای واقعی دانش‌آموزان و سطح استانداردهای بین‌المللی.
۶. نبود فرصت‌های یادگیری خارج از کلاس
- محدودیت‌های فرهنگی و اجتماعی برای استفاده از زبان انگلیسی در محیط‌های عمومی.
- کمبود برنامه‌های مکمل مثل اردوهای زبان، کلاس‌های مکالمه آزاد و فعالیت‌های عملی برای تمرین انگلیسی.
۷. عدم هماهنگی با استانداردهای بین‌المللی
- ناهماهنگی سطح آموزش زبان در مدارس با استانداردهای بین‌المللی مانند CEFR.
- دشواری دانش‌آموزان در شرکت در آزمون‌های معتبر بین‌المللی مانند آیلتس و تافل پس از اتمام تحصیلات مدرسه.
۸. تاثیرات کنکور و نظام ارزیابی ناکارآمد
- تمرکز بیش از حد بر تست‌زنی و حفظ کردن نکات گرامری برای موفقیت در کنکور، بدون در نظر گرفتن توانایی برقراری ارتباط واقعی.
- نبود نظام ارزیابی جامع که بتواند مهارت‌های چهارگانه (خواندن، نوشتن، شنیدن و صحبت کردن) را به‌طور کامل بسنجد.
جمع‌بندی
سیستم آموزشی زبان انگلیسی در ایران نیازمند اصلاحات جدی در روش‌های تدریس، محتوای درسی و استفاده از فناوری‌های نوین است. رویکردی تعاملی، مکالمه‌محور و به‌روز، همراه با ارزیابی‌های اصولی، می‌تواند یادگیری زبان انگلیسی را برای دانش‌آموزان مؤثرتر و کاربردی‌تر کند.
دیدگاهتان را بنویسید